¿POR QUÉ EN NUESTRO CENTRO?
·
Aula nueva, aprobada
por El Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación, diseñada
para adaptarse a las necesidades del alumnado de 2 años.
· Maestra de Educación
Infantil, con dedicación exclusiva al aula.
· Aula inserta en la
etapa Infantil, facilitando el paso y la adaptación al 2º ciclo (3-6 años).
· Coordinación con el
equipo de profesores/as de Educación Infantil y Primaria en la planificación de
actividades.
¿QUÉ
OFRECE NUESTRO AULA?
POR
QUÉ LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS 0 A
LOS 3 AÑOS?
La
Educación en el periodo de 0 a
3 años es un factor decisivo para el desarrollo integral del niño/a. Contribuye
a potenciar el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual, de ahí su
importancia y el auge de las aulas de 2 años.
Varios
estudios concluyen que los años recibidos de Educación Infantil afectan
significativamente y de forma positiva al rendimiento académico de los alumnos
en Primaria.
Escolarizar
antes de los 3 años mejora el rendimiento del niño en comunicación lingüística
y matemáticas en Primaria.
Queda
demostrado que las diferencias madurativas en el momento de acceder al sistema
educativo tienen efecto a largo plazo en el rendimiento de los pequeños.
¿CUÁLES SON LOS
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE RIGEN NUESTRA LABOR EDUCATIVA?
El aula de 2 años del Colegio Antonio
Robinet potencia:
- El desarrollo afectivo
- El movimiento y los hábitos de control del propio cuerpo
- La comunicación y el lenguaje
- Las pautas elementales de convivencia y relación social
- El descubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven
Además se facilita que el alumnado elabore
una imagen positiva y equilibrada de sí mismo y adquiera autonomía personal.
¿CUÁLES SON NUESTROS MÉTODOS DE TRABAJO?
- Basados en las experiencias, las actividades y el juego, aplicadas en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social.
- Aprendizajes significativos: Actividades que incitan a la exploración, a la observación y la investigación, convirtiendo al alumno/a en el protagonista de su propio proceso de construcción de conocimiento.
- Carácter integrador y globalizador del proceso de enseñanza/aprendizaje.
- Individualización de la enseñanza
- Interacción entre iguales
- El juego como actividad fundamental para la adquisición de aprendizajes
